Durante la Edad Moderna la ense\u00f1anza de las letras medias no sigui\u00f3 un plan organizado; antes bien, fueron un conglomerado de ense\u00f1anzas entre el aprendizaje de las primeras letras y la universidad. En este nivel intermedio se inclu\u00edan los colegios de humanidades (precedentes de los actuales institutos), escuelas fundadas por sociedades econ\u00f3micas, la ense\u00f1anza impartida en seminarios eclesi\u00e1sticos o nobiliarios, y los estudios de gram\u00e1tica, que pod\u00edan ser p\u00fablicos o privados, conventuales o seculares. Cada centro ten\u00eda autonom\u00eda a la hora de dise\u00f1ar su plan de estudios. De todos los estudios medios, los m\u00e1s extendidos fueron los de gram\u00e1tica, cuyo objetivo era el aprendizaje de la lengua cl\u00e1sica latina. En la provincia de Extremadura existieron, a finales del siglo XVIII, cont\u00f3 con 66 centros de este tipo. Los centros estuvieron implantados con diversa intensidad en los partidos extreme\u00f1os: Llerena tuvo 17, seguido de los partidos de Trujillo (14), Alc\u00e1ntara (13), y Badajoz (11). El resto, en su conjunto, tuvo 5 escuelas. El autor se\u00f1ala que M\u00e9rida tuvo aproximadamente 6 centros, una cifra que puede cambiar a tenor de nuevas investigaciones. \u00bfC\u00f3mo se financiaban las escuelas de gram\u00e1tica? La mayor\u00eda de ellos no estaban dotados por fuentes privadas: donaciones, obras p\u00edas, mandas testamentarias, etc. En el partido de Plasencia, que ten\u00eda menor proporci\u00f3n de escuelas, todas ellas se nutr\u00edan de caudales privados; misma tendencia hab\u00eda en Trujillo y Badajoz, donde las escuelas dotadas superaban a las que s\u00f3lo se nutr\u00edan de las cuotas de los estudiantes. Por el contrario, Alc\u00e1ntara, Llerena, Coria, C\u00e1ceres y La Serena tuvieron mayor cantidad de escuelas sin dotaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Recurso que compara las escuelas de gram\u00e1tica que tuvieron en su financiaci\u00f3n dotaci\u00f3n privada con las que s\u00f3lo se nutr\u00edan de las cuotas de los alumnos. Escuelas circunscritas a la provincia de Extremadura a finales del siglo XVIII<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":8510,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[39],"tags":[10973,6973,6954,10974,8193,10975,9415,9416,7313,9417,10976,10977,10978,10979,10980,9418,4862,10823],"coleccion":[4787],"tipologia":[],"actividad":[],"projects-collections":[4797],"class_list":["post-15778","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-sin-categorizar","tag-alcantara-es","tag-badajoz-es","tag-caceres-es","tag-coria-es","tag-educacion-es","tag-ensenanzas-es","tag-escuelas-de-gramatica-es","tag-estudios-es","tag-financiacion-es","tag-institutos-es","tag-la-serena-es","tag-llerena-es","tag-merida-es","tag-plasencia-es","tag-profesores-es","tag-provincia-de-extremadura-es","tag-siglo-xviii-es","tag-trujillo-es","coleccion-graficos","projects-collections-11-la-ciencia-y-la-cultura-como-representacion-en-europa"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/historylab.es\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15778","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/historylab.es\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/historylab.es\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/historylab.es\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/historylab.es\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=15778"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/historylab.es\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15778\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":17769,"href":"https:\/\/historylab.es\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15778\/revisions\/17769"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/historylab.es\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/8510"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/historylab.es\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=15778"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/historylab.es\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=15778"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/historylab.es\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=15778"},{"taxonomy":"coleccion","embeddable":true,"href":"https:\/\/historylab.es\/es\/wp-json\/wp\/v2\/coleccion?post=15778"},{"taxonomy":"tipologia","embeddable":true,"href":"https:\/\/historylab.es\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tipologia?post=15778"},{"taxonomy":"actividad","embeddable":true,"href":"https:\/\/historylab.es\/es\/wp-json\/wp\/v2\/actividad?post=15778"},{"taxonomy":"projects-collections","embeddable":true,"href":"https:\/\/historylab.es\/es\/wp-json\/wp\/v2\/projects-collections?post=15778"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}