En el siglo XVIII se fue consolidando la ilustraci\u00f3n como paradigma hegem\u00f3nico del saber. La fuerza de esta ideolog\u00eda unido a la consolidaci\u00f3n de las monarqu\u00edas europeas, conllev\u00f3 a que se hiciera un pacto entre ilustrados y monarcas. Esto dio lugar a lo que se conoci\u00f3 como despotismo ilustrado, que tal y como dec\u00eda el lema, consist\u00eda en hacer \u201ctodo para el pueblo, pero sin el pueblo\u201d. La instrucci\u00f3n de la poblaci\u00f3n fue uno de los puntos en que m\u00e1s insistieron los reformistas ilustrados, quienes quer\u00edan dar a la poblaci\u00f3n una formaci\u00f3n utilitaria. Se impulsaron as\u00ed proyectos para establecer la escuela primaria con el objeto de alfabetizar a la poblaci\u00f3n, bajo la m\u00e1xima de que un pueblo instruido y formado favorecer\u00eda el progreso y la formaci\u00f3n de una sociedad pol\u00edtica de car\u00e1cter \u201crepublicano\u201d. En este fragmento, el licenciado Tom\u00e1s Virto de Vera denuncia los obst\u00e1culos para establecer la escolaridad obligatoria, algo que se intent\u00f3 en buena parte de Europa, lo que no niega por otro lado las resistecias y complicaciones que tuvieron estas iniciativas. En este caso, se representan los principales impedimentos de car\u00e1cter social y econ\u00f3mico para la implantaci\u00f3n de la escolarizaci\u00f3n, pues los menores eran empleados para ayudar a sostener las precarias econom\u00edas familiares de las clases populares. En otros casos, simplemente no se conced\u00eda a la escolarizaci\u00f3n un valor en el devenir de los menores.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Fragmento de obra de Virto de Vera a prop\u00f3sito de la formaci\u00f3n primaria<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[39],"tags":[8193,9425,5308,9426,9152],"coleccion":[4790],"tipologia":[],"actividad":[],"projects-collections":[],"class_list":["post-16463","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-sin-categorizar","tag-educacion-es","tag-formacion-primaria-es","tag-ilustracion-es","tag-instruccion-es","tag-xix-es","coleccion-textos"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/historylab.es\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16463","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/historylab.es\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/historylab.es\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/historylab.es\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/historylab.es\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=16463"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/historylab.es\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16463\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":17003,"href":"https:\/\/historylab.es\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16463\/revisions\/17003"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/historylab.es\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=16463"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/historylab.es\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=16463"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/historylab.es\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=16463"},{"taxonomy":"coleccion","embeddable":true,"href":"https:\/\/historylab.es\/es\/wp-json\/wp\/v2\/coleccion?post=16463"},{"taxonomy":"tipologia","embeddable":true,"href":"https:\/\/historylab.es\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tipologia?post=16463"},{"taxonomy":"actividad","embeddable":true,"href":"https:\/\/historylab.es\/es\/wp-json\/wp\/v2\/actividad?post=16463"},{"taxonomy":"projects-collections","embeddable":true,"href":"https:\/\/historylab.es\/es\/wp-json\/wp\/v2\/projects-collections?post=16463"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}